职业技能大赛质量评价体系研究

针对高职院校开展的各类职业技能大赛,分析了职业技能大赛的特点,提出了技能大赛质量评价指标体系的构建原则和确立方法。构建了相对合理、符合高职院校现状、为企业所能接受的可行的质量评价指标体系。运用了模糊理论得到了理论技能、操作技能、素质能力、方法能力、大赛评价及大赛的保障与激励6个一级指标和30个二级指标的权重值。     

高职数控技术实训基地管理方法探讨

数控技术实训基地是培养数控技术人才的必要场所,文章针对现有数控技术实训基地管理现状及存在的问题,对数控技术实训基地管理方法进行了探讨,将6S管理方法引入到数控技术实训基地的管理中,可提高数控实训效果。使学生树立职业意识,形成良好的职业道德和职业习惯。     

浅谈高职计算机辅助设计与制造专业课程体系与职业资格标准的融合

为了培养出企业满意的具有较强综合职业能力的高素质技术技能型人才,构建符合人才培养需要的课程体系。文章调研了计算机辅助设计与制造专业学生就业岗位群,分析了岗位能力要求,并探讨了满足这职业能力的高职计算机辅助设计与制造专业课程体系建设及与职业资格标准的融合。     

高职院校开展失地农民职业培训与服务研究——以山东商务职业学院为例

近年来,我国城镇化、工业化进程的加速,导致农村的失地农民越来越多,如何对失地农民进行职业培训和教育,提高其职业素质和技能,已经成为亟需解决的社会问题。通过研究高职院校培训失地农民工过程中存的问题,提出了初步的解决对策,以更好地服务失地农民工的就业培训。     

高职院校生产性实训基地运行机制研究与实践

本文阐述了高职院校生产性实训基地内涵及建设意义;提出了高职院校生产性实训基地的建设内容;就具体高职院校生产性实训基地建设的实际建设内容和效果进行了总结,归纳了基地建设与运行中的问题与矛盾并给出了具体建议。     

高职《国际金融》课程教学改革实践研究

本文结合笔者的教学经验,通过对北京地区部分高职院校《国际金融》课程的教、学、用的调查,从高职学生的特点与高职《国际金融》课程教学改革的现状出发,提出“以学为本”的《国际金融》课程教学改革建议与具体实施方案。     

依托财经办学特色构建多层次一体化培训体系

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中有关于职业教育的论述精神,职业院校应在开展学历教育的同时,利用学校的优势办学资源开展各类职业培训,为社会服务。以桂林市财贸管理干部中等专业学校为例,从培训模块体系、培训组织体系、质量监控保障体系等方面,构建了一套完整、科学、规范的财经类职业技能培训体系,开展了较大规模的财经技能培训和鉴定考试工作,很好地发挥了为桂北地区经济服务的职能。     

Schools Out: Adam Smith and Pre-disciplinary International Political Economy

In this article, I argue that invocations of Adam Smith in international political economy (IPE) often reveal the influence therein of a disciplinary ontological disaggregation of economic and non-economic rationality, which I claim is obscured by the tendency to map its complex intellectual contours in terms of competing schools. I trace the origins of the disciplinary characterisation of Smith as the founder of IPE's liberal tradition to invocations of his thought by centrally important figures in the perceived Austrian, Chicago and German historical schools of economics, and reflect upon the significance to IPE of the reiteration of this portrayal by apparent members of its so-called American and British schools. I additionally contrast these interpretations to those put forward by scholars who seek to interpret IPE and Smith's contribution to it in pre-disciplinary terms, which I claim reflects a distinct ontology to that attributed to the British school of IPE with which their work is often associated. I therefore contend that reflection upon invocations of Smith's thought in IPE problematises the longstanding tendency to map its intellectual terrain in terms of competing schools, reveals that the disciplinary ontological consensus that informs this tendency impacts upon articulations of its core concerns and suggests that a pre-disciplinary approach offers an alternative lens through which such concerns might be more effectively framed.     

网络环境下高职会计课程设置与教学方法研究

如何提高高职会计学生学习的效率与效果,从而使之熟悉会计岗位工作,一直是会计职业教育研究的一个重要课题。互联网络环境下,出现了微课、慕课等教学形式,从而出现了与传统教学模式相反的“翻转课堂”新型教学模式。通过对高职会计课程设置、教师课堂教学重点及教学方法的合理设计,将有利于促进教学目标的实现。     

民办高职院校毕业生就业现状及对策研究

在目前严峻的就业形势下,通过对民办高职院校毕业生就业现状深入的分析,从就业环境、办学水平、毕业生素质三个方面提出促进民办高职毕业生就业的若干对策与建议。